青岛版（五年制）三年级上册数学《 2.2 认识平移》课件.pptx

认识平移

情境导入

探究新知

课堂小结

课后作业

课堂练习

位置与变换

情境导入

1.从题中你知道哪些数学信息？

2.你能提出什么数学问题？

探究新知

课堂练习

√

√

×

×

下面的哪些图形通过平移可以互相重合？

右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“√”。

（1）

（2）

√

√

池塘

小青蛙要回家，怎样走路最近？

怎样平移可使图形A变成图形B，在图形B上标出相应的序号。

A

B

这节课你们都学会了哪些知识？

课堂小结

判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图形，先看这两个图形的大小、形状是否相同，再看两个图形的方向是否一致。

谢

谢

大

家

学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。