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中学教师资格考试辅导教育知识与能力模块一教育基础知识和基本原理——教育制度大纲要求：1.理解义务教育的特点；2.了解发达学制的趋势；3.了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。教育制度概述一、教育制度的含义广义的教育制度指国民教育制度，指一个为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施以及有关规章制度的综合。狭义的教育制度指学校教育制度，学制。是一个各级各类学校的总和，具体规定各级各类学校的性质，任务，目的，要求，入学条件，学制年限及他们之间的。在线：________是教育制度的，体现了一个国民教育制度的实质。『参考』学校教育制度『』学校教育制度，即学制，是教育制度的，体现了一个国民教育制度的实质。二、影响学制确立的因素（一）生产力发展水平和科学技术发展状况；（二）制度；（三）青少年身心发展规律；（四）本国学制的历史发展和国外学制的影响。总结答题规律第1页中学教师资格考试辅导教育知识与能力归纳总结：我国现代学制的沿革一、学制发展的总体趋势（一）前制度化教育（非正式教育，正式非正规教育）前制度化教育始于与同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。定型的教育组织形式了古代的前学校与前教育机构、近代的学校与教育机构。（二）制度化教育（正规教育）近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。从17世纪到19世纪末，各纷纷建立起近代学校教育系统，大致说来，严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成。近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全一的教育宗旨和近代学制。（三）非制度化教育思潮非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。第2页中学教师资格考试辅导教育知识与能力二、学制发展（一）旧的学制（重要）1862年，京师同文馆是我国自行创立的第一所新式学堂，标志着近代学校的诞生。此后，上海的广方言馆、广州