小学语文教案《晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计.docx

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小学语文教案《晓出净慈寺送林子方》优秀 教学设计

小学语文教案《晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.理解诗句意思，想象诗歌描绘的画面。

3.体会诗人与友人分别时流露的感情

教学重点：理解诗句的意思

教学难点：体会诗人的情感

课时安排：一课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

同学们， 中国是一个诗歌的国度， 诗歌的历史源远流长， 名家辈出，

你能列举出一些你熟悉的诗人的名字吗？

指名回答、相机点评

如有同学提到杨万里，则及时介绍诗人。

是的，杨万里是南宋非常著名的诗人，我们来了解一下这位诗人。

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投影出示，介绍诗人，请一位同学帮忙向大家介绍一下。板书：一

位诗人。

杨万里 （1127年—1206年）， 字廷秀， 号诚斋。 今江西省吉水县人。

南宋著名爱国诗人，与陆游、尤袤（ m、à成）大并称“南宋四大

家”。他一生作诗 20000 多首，有 4200首留传下来，被誉为一代诗 宗。

谢谢你为我们大家介绍了杨万里。

同学们， 我们曾经学过他写的两首诗， 你还记得吗？学生背诵所学 的杨万里的诗 .

这两首诗，都是描写自然美景的，语言浅近明白，清新自然，同学

们很容易读懂诗歌给我们呈现的画面。

今天， 我们将要学习另外一首杨万里写的古诗， 相信你也能读懂它。 请把书翻到 132 页。

（板书：一首古诗）

二、整体感知

（一）理解诗题

课件出示诗题

1．请看诗题，来，读一读。晓出 / 净慈寺 / 送 / 林子方 指名读，你读得很准确、你把停顿读对了，齐读 2．读了这个诗题，你从中获得了哪些信息？（时间：晓，早上。

地点：净慈寺，在西湖边上，净慈寺的大雄宝殿有济祖殿，殿内供奉

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着妇孺皆知的济公像。人物：林子方，事情：送）好像缺了个主语，

谁在送林子方？（课件：南宋 杨万里）