《燕子》优秀教学设计.pdf

《燕子》优秀教学设计 《燕子》这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。以

下是整理的《燕子》教学设计，希望对大家有帮助 《燕子》教学设计 1 学习目标 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活

泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 2、学习作者细致地观察和抓住事物主要特点表达的方法，从读

中学写，进行练笔。 教学过程： 一、复习导入 1、复习字词“佛、晕”的两种读音组词。 2、师：上节课我们初读了郑振铎笔下的《燕子》 ，从哪几个方面

写的，还有印象吗？回顾课文内容并板书： 外形为春光增添生机 飞

行 停歇 3、上节课，我们共同学习了描写燕子外形的第一自然段。这一

自然段是怎样描写燕子特点的呢？ （抓燕子独有的外形特点， 从部分

到整体） 二、品读第二自然段，感悟写法 1、师：《燕子》是一篇优美的文章，它之所以能够这样经久不衰

地受到读者的喜爱，你们知道原因吗？（抓住特点，描写准确）让我

们走进第二小节，再来感受一下作者写法上的特点。 《燕子》优秀教学设计 《燕子》这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。以

下是整理的《燕子》教学设计，希望对大家有帮助 《燕子》教学设计 1 学习目标 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活

泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 2、学习作者细致地观察和抓住事物主要特点表达的方法，从读

中学写，进行练笔。 教学过程： 一、复习导入 1、复习字词“佛、晕”的两种读音组词。 2、师：上节课我们初读了郑振铎笔下的《燕子》 ，从哪几个方面

写的，还有印象吗？回顾课文内容并板书： 外形为春光增添生机 飞

行 停歇 3、上节课，我们共同学习了描写燕子外形的第一自然段。这一

自然段是怎样描写燕子特点的呢？ （抓燕子独有的外形特点， 从部分