参加《双减背景下单元作业设计与实施》学习心得体会.pdf

《双减背景下单元作业设计与实施》学习 心得 今天有幸倾听了 XX 市教委教研室 XX 博士的报告《双

减背景下单元作业设计与实施》，我的总体感觉：深有感触，

豁然开朗；受益良多，开始改变。 一、深有感触，豁然开朗，重新认识 “双减”与 “作

业设计” 作业小切口反应对教育改的大力度。自从 2021 年 7 月

24 日，XX 办公厅、XX 办公厅印发《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》开始。要求

各地区各部门结合实际认真贯彻落实，我们从暑假开始认

识 “双减”，以及 “五项管理”等措施，但是大部分老师理

解的 “减”还停留在浅层意义上，只是 “减少”的意思，

听了 XX 博士的讲座，我豁然开朗。 “五项管理”首先从作

业开始，以小见方向，以小见责任，以小见情怀，这就是

小切口，大改。看起来是作业一个小问题，但是它会影响

到学校、学生、家长、社会等各个方面。在世界大背景

pisa 测试中，学生学习时间最长，学校率低,最关键的因素

是学习方法，学习习惯等没有改变所以从学生的日常作业

设计开始。 通过王博士的讲解，让我深刻认识到 “双减”政策的

落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育体制机制重建

的过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，是

让学生回归正规学校教育的过程，因此，这就对如何切实

发挥学校作为教育主阵地的作用，给学校教育的内涵建设，

专业发展和质量提升更高的挑战。也就对我们教育的主体

——老师，提出了更高的要求，那么我们老师给学生布置

的作业就不是一个简单的作业问题，而是涉及到方方面面

的大教育的问题，所以我们就不能不重视作业设计。 二、受益良多，从自身的改变开始，进行有效地作业

设计 王博士带领我们一一分析了 “什么是作业，作业的本

质，作业的价值，如何理解作业系统，深入分析我们现在