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积累 . 运用四 ( 网友来稿 ) 积 累·运 用 四 一、教学目标： 1、读背 12 个成语。 2、学习短文，了解主要内容，知道课文讲了一件什么事，能用

自己的话来说说最后一段话所揭示的道理。 3、在向别人传授技艺的过程中，进行口语交际训练。 4、选一篇自己喜欢的文章，写出它的梗概。 二、教学重难点： 1、读背 12 个成语。 2、阅读短文，抓住其主要内容，体会所揭示的道理。 3、练习写梗概，培养学生的分析、概括能力。 三、教学准备： 1、小黑板，收集各种树叶。 2、准备“口语交际”的材料。 四、教学时间 五课时 第 一 课 时（读读背背、阅读） 一、读背成语： 1、小黑板出示 12 个成语，读一读。 2、齐读带拼音的。 3、小组开火车读，你能发现它们的特点吗？ 4、同桌互读，能用身体语言表达的边读边做出来。 5、哪些词语你不能理解，提出来。 6、齐读，练习背诵。 7、指名背诵。 8、像这样的词语还有好多，大家可以课外收集交流。 二、学习短文： （一）、激趣引入： 同学们，大家有没有听过这样一句话： “世界上没有相同的两片

树叶” ？大家赞同这个说法吗？好， 现在就拿出你们收集到的各种树

叶，给大家介绍、证明一下吧。（学生自由发言。） （二）、初读课文，整体把握，了解文章主要内容。 1、全班自由读课文，注意读准有关词语。（教师随机点拨。） 2、分小组读，看哪个小组读得好。 3、学生质疑，提出自己不理解的词语或句子。师生利用工具书

等合作释疑。 4、全班齐读，并思考：这篇课文主要讲了一件什么事？（事情

发生的时间、地点、人物、经过） 5、学生自由组合后回答。教师随机板书。 6、教师简单介绍：文中的人物“林巧稚”，是我国著名的妇产

科专家。 （三）、再读短文，从内容中体会文章的思想。 1、这节生物课老师是怎样上的？找出有关的文段读一读，再用