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七年级语文《散步》教案总结 很多学生及老师想知道七年级语文《散步》教案的情况,小编整理了一些七年级语文《散步》教案总结希望对你有帮助。 每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。下面小编给大家带来关于七年级语文《散步》教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 七年级语文《散步》教案1 教学过程: (教法:在教师有效的指导下,学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。教师用多媒体来辅助教学,扩大教学的容量,使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。 学法:先让学生熟读课文,整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,抓住关键语句精读课文,圈点勾画,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味,提高学生的思维能力,培养尊老爱幼的思想感情。在学习时,我认为要充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人。) 一、情境导入(约3分钟) 幻灯片出示一组图片,说说看到了什么,想到了什么? 师述:有一种水,能让人喝醉,这种水叫做母爱,因为母爱如水;有一座山,能让你坚韧,这座山叫做父爱,因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作,才换来了我们今天的幸福生活。如今,他们年纪大了,孱弱的双肩已经不堪重负。今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。 (板书课题)散步 二、检查预习情况:(约3分钟) (幻灯片)1、注音或根据拼音写汉字 熬()nèn()芽咕咕()叫 分歧()shà()时水波línlín() 2、理解重点词语的含义 随意:任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力,自由而不受拘束的情景。 分歧:意见不一致。 各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。 粼粼:形容水的明净。 三、整体感知(约10分钟) 1