《立定跳远》教学设计.docx

熊出没之森林探险一立定跳远教学案例

（水平一）

时间：2018.04

授课人：吴建

奎文区明德学校

《熊出没之森林探险一立定跳远》教学设计

一、 指导思想

认真贯彻执行新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。依据 目标导引下的自主互助学习型体育与健康课堂教学要求，认真落实有 效课堂的基本要素，结合学校的实际情况和学生的基础情况，选择教 学内容。在设计上尊重学生的情感需要，为学生体育学习营造一个宽 松、和谐、平等和充满生机与活力的氛围，让学生带着浓厚的兴趣， 主动、积极地参与到体育活动中，愉快的进行身体练习，享受体育活 动的愉悦，充分调动学生的主观能动性，培养学生自主学习、合作探 究的良好学习习惯。

二、 学情分析

二年级孩子们自我控制和约束能力较差，注意力较分散不易集 中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏）, 他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中 玩'’才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，创设情 境，调动他们学习的积极性，通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学 生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异， 尊重学生的主体地位。

三、 教材分析

跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目, 深受小学生的喜爱。发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培 养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。并且小体操垫充当器材可以 在跳跃课中灵活运用。

四、 教学目标

运动参与：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作能力和热爱 运动的情感。

运动技能：学生体验蹬地和摆臂在立定跳远动作中的作用，说 出立定跳远动作中蹬地、摆臂的步骤，60%同学能够掌握蹬地和摆臂 的动作要领。

身体健康：通过跳跃发展学生的下肢力量和身体协调性。增强 体能，促进身体正常发育。