北师大版四年级下册《小数点搬家》的教学设计[1].pdf

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《小数点搬家》教学设计 席家河小学 王佳妮 精选可编辑 . 《小数点搬家》教学设计 教学内容 :北师大版小学数学四年级下册 P35--37小数点搬家 . 教学目标 : 1、通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使

学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、能灵活运用探索出的规律。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 教学重、难点： 探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。 教具准备 ：多媒体课件、练习题 教学过程： 一、 童话激趣，引出课题 出示数字：（ 285） （动画）在轻快的音乐中，草原上跳出三个数字并排列成： 285。

这时小数点跳出来了，自我介绍：“大家好！我是小数点。” 瞧！又来了一位好朋友。我们来瞧瞧它到底有多大本领吧 接着小数点跳到 5 和 8 的中间（28.5），再跳到 2 和 8 的中间 （2.85），

最后又跳到了 2 的前面， （0.285）小数点说：“ 我在 285 的数字之间

跳来跳去，挺有趣的。你们知道吗？我在搬家的时候， 这个小数的大

小有什么变化？ 小数点让原来的 285 一会儿变成了 28.5，一会儿变 精选可编辑 .

成 2.85，0.285，看来小数点的本领还真大呀！ 我们就一起去蚂蚁餐厅

看看“小数点搬家”给餐厅带来的变化吧！ （板书课题：小数点搬家） 三 、创设情境、自主探究 （一）观看动画： （动画）蚂蚁开了一家餐厅，标价￥ 0.01，餐厅生意好极了。小

数点想了想，说：“我要搬搬家！”于是小数点搬到了 1 的前面 （￥0.10）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太

棒了，那我再搬一次吧！”小数点又往右再搬到了一次家（￥ 1.00）。

小数点觉得很奇怪“没有客人？这可怎么办呢？”小数点开心极了，