文档介绍
第四课 社会生活讲道德 第一框尊重他人本讲内容一、尊重是交往的起点二、尊重从我做起导入新课1.老爷爷存完钱后的内心感受是怎样的？2.你怎样评价银行工作人员的行为？新课探究尊重：即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。一、尊重是交往的起点内在修养：如和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳等等。人格：主要是指个人的思维方式和行为风格。法律上特指做人的资格。新课探究读故事明哲理1 屠格涅夫给乞丐的礼物 一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。” 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”屠格涅夫对乞丐的称呼体现出了什么？乞丐有什么体验？新课探究 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要新课探究穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 某图书馆规定，衣衫不整者不得入馆读书。对此，人们有不同的看法。新课探究馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。敬人者，人恒敬之 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。杭州图书馆接纳拾荒者进馆