部编版七年级上《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（推荐）.ppt

七子之歌;2 说和做 ——记闻一多先生言行片段;初; 结合闻一多先生的简介，你觉得闻一多先生是一个怎样的人？; 初读课文，看看作者表达了闻一多先生的哪些事。带着问题朗读课文，然后完成表格。;弥高〔 〕 衰微〔 〕 伴侣〔 〕

硕果〔 〕 卓越〔 〕 赫然〔 〕

迭起〔 〕 澎湃〔 〕 锲而不舍〔 〕

目不窥园〔 〕 兀兀穷年〔 〕

沥尽心血〔 〕 心不在焉〔 〕

群蚁排衙〔 〕 潜心贯注〔 〕

慷慨淋漓〔 〕 气冲斗牛〔 ???;〔 〕漂泊;瑕〔 〕瑕疵;锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

目不窥园：形容埋头读书。

沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。

心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。;群蚁排衙：文中指整齐地排列着。

慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。;闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说〞和“做〞各有什么特征？; 闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以表达的事很多。作者为什么从大量的材料中只选取了这六件事？; 跳读课文，作者运用关键句对文章进行连缀，如总起句、过渡句、总结句。勾画出这样的句子，并说说它的具体作用。;第7—9段是过渡段，第7段总结了闻一多先生作为学者的“说和做〞的特点：“做了再说，做了不说〞；接着第8段和第9段引出闻一多先生作为革命家方面的内容。

第19、20段是总结段。这两段总结全文，并对闻一多先生给予了高度评价。; 文章开头有引文，引出下文；结尾有总结段，总结全文；中间有过渡段来衔接上下文的内容。前后照应，中间内容层层衔接，环环相扣。在今后的写作中，我们可以参考和借鉴这种严谨的行文特点。; 课外查阅相关资料，为本文再补写一两件表达闻一多先生“说〞和“做〞特点的典型事例。;第2课时; 文章第3段对