2022年统编版九年级上册(《我爱这土地》意象的选择与组合).pptx
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- 2021-11-29 发布|
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布置任务; “土地〞:“被暴风雨所打击着的〞 饱受摧残、坑洼不平、满目疮痍 “河流〞:“永远汹涌着我们的悲愤的〞 怒水湍急、汹涌奔腾 “ 风 〞:“无止息地吹刮着的激怒的〞 狂风怒号杂草树木披靡倒伏之状 “黎明〞:“来自林间的无比温柔的〞 朝晖温柔温暖 ;写作背景;
;“鸟〞; ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。
;学生例如:;泪眼:谁的眼中饱含泪水;比较辨微;独特的意象:鸟;二.设计画面的布局和明暗色调;一字之别,差之千里;一字之别,差之千里;;学生插画及解说词;;;艾青——蒋海澄
“蒋〞的草字头下面打了一个“×〞
“澄〞取家乡口语,谐音为“青〞
笔名:艾青; 假设我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。
? 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……; 假设我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。
? 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……; “生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。〞 ; 预习思考:什么是宣言?为什么要发表一篇以创造为题的宣言? ; ; 文章写于1943年,陶行知先生否认了“不能创造〞的种种错误看法,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人〞的观点。鼓励每一个人时时、处处要去创造。;1.围绕“创造〞,作者提出了什么观点?围绕这一论点,作者是如何展开论述的?
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