人教部编版小学语文《好的故事 》配套教案(2022).doc
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- 2021-11-28 发布|
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25. 好的故事
【教学目标】
会写13个生字,能正确读写词语表中的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解文章超现实想象和情感层次性变化,体会文章情景交融的写作特点。
能想象文中描绘的画面,用自己的语言描述美好的景象。
【教学重难点】
读懂“好的故事〞指的是什么,找出这个故事中的“美丽 、幽雅、有趣〞表达在什么地方。
体会文章情景交融的写作特点,以及作者所表达的思想感情。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
我们每个人都爱看好的故事,而伟大的文学家鲁迅先生又为我们讲了一个什么故事呢?这个故事有什么特点呢?让我们一同走进鲁迅为我们营造的故事世界。〔板书课题好的故事〕〔课件出示作者作品简介〕
二、检查预习
1. 教师检查学生认读生字词的预习情况。
2. 同桌互查生字认读情况,并解释重要词语的意思。〔教师根据学生认读生字的情况,强调易读错的字的读音,并对学生解释的词语意思进行补充。〕
三、初读课文,整体感知
1. 师:请同学们自主阅读《好的故事》这篇课文,结合课文内容,思考作者为我们讲的“好的故事〞指的是什么,从哪些地方看出来的。〔学生自由交流,教师指导:好的故事其实是一个梦境。〕
2. 师:结合课文,从哪些地方可以看出“好的故事〞美丽 、幽雅、有趣?〔指名说〕
四、再读课文,分析理解
1. 齐读第1~3自然段,思考以下问题:
〔1〕作者在第1自然中描写了“昏沉的夜〞的情景,在这里“昏沉的夜〞有什么特殊
含义?你是怎么理解的?〔学生合作交流,教师适时指导。〕
课件出示:该文写于一九二五年一月,当时北京笼罩在极其混沌、黑暗、恐怖的气氛中。封建军阀卖身投靠帝国主义,把中国变成半封建半殖民地国家,人民在苦难的深渊里挣扎,因此“昏沉的夜〞象征了当时的封建军阀统治。
〔2〕作者是在什么样的状态下看到了一个好的故事,你能判断这“好的故事〞指的是什么吗?判断的依据