小学六年级数学毕业总复习 应注意的几个问题.ppt

（二）小学复习课的教学原则 数学总复习时就不应该是把平时学习过的知识简单的重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后，按数学的逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的数学思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各个部分知识进行有机的整合、构建数学知识的结构体系，以形成整体性的“认知框架”、进一步完善学生的数学认知结构。 第六十二页，共97页。 （二）小学复习课的教学原则 2 、基础性原则 扎实的基础知识、基本技能的掌握和熟练的基本数学思想和方法的运用，是灵活运用知识分析和解决问题的前提和保障。 第六十三页，共97页。 （二）小学复习课的教学原则 3 、综合性原则 复习时，就不能再按一节、一章的内容，分条款进行，而应在复习时将各部分知识纳入数学知识的整体结构之中，综合运用各部分知识灵活地解决各种数学问题，提高学生综合应用数学知识的能力和水平。 第六十四页，共97页。 （二）小学复习课的教学原则 4 、针对性原则 复习时，指导思想的确定；复习计划的制定；复习方法的选择；例题、练习题的选取和编制等都有较强的针对性。 第六十五页，共97页。 4 、针对性原则 要做到以下几种针对性： ① 针对课标； ② 针对学生学习中薄弱环节； ③ 针对重、难点； ④ 针对近年考试的热点。  第六十六页，共97页。 （二）小学复习课的教学原则 5、 精选性原则  复习题中例题的选择，习题的配备必须精心设计，题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。例题的选取要做到 少、精、活、度。 第六十七页，共97页。 （二）小学复习课的教学原则 6 、主体性原则 最有效的数学学习活动是在教师的指导下，通过学生自己观察、实验、分析、归纳、抽象、概括、猜测、验证、推理与交流的自主探索式的学习活动。 第六十八页，共97页。 特殊数的简便运算 1、5、25、125与2、4、8的简便运算 2、11的简便运算 第三十页，共97页。 四则混合运算 四则运算的意义 1、加法： 2、减法： 3、乘法： 4、除法： 5、四则运算中，各部分之间的关系。 第三十一页，共97页。 四则运算的运算法则和运算顺序 1、法则 2、四则混合运算的顺序 （1）没括号 （2）有括号 第三十二页，共97页。 去括号的方法 括号前面是减号，打开括号要变号，加变减，减变加。 括号前面是加号，打开括号不变号。 括号前面是除号，打开括号要变号，除变乘，乘变除。 括号前面是乘号，打开括号不变号。 第三十三页，共97页。 逆运算 加法 减法 加 简便 简便 减 四 意义 法则 各部分之间的关系 运算 运算 乘 则 逆运算 除 乘法 除法 运 混合运算顺序 加法、乘法交换律 算 运算定律、性质 加法、乘法结合律 乘法、除法运算性质 和、差、积、商的变化规律 第三十四页，共97页。 式与方程 （三）式与方程 1．在具体情境中会用字母表示数。 2．结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。 3. 能用方程表示简单情境中的等量关系(如3x+2＝5，2x-x＝3)，了解方程的作用。 4．了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。 第三十五页，共97页。 表示数量关系 简 用字母表示数 表示计算公式 求代数式的值 易 表示运算定律