文档介绍
圆的切线的判定和性质 人教版九年级数学上册 人教版九年级数学讲解教学课件 教材分析 学情分析 教学教法 教学过程 板书设计 教学评价 人教版九年级数学讲解教学课件 首先，本节课主要是在学生学习了直线和圆的三种位置关系的基础上，继续探究圆的切线的判定和性质。它起到承前启后的作用，并常常作为考点出现在中考题中，所以掌握好本节课的内容对今后学生的学习有着积极的意义。 一、教材分析： 人教版九年级数学讲解教学课件 其次，本节课的教学目标有： （1）理解切线的判定定理和性质定理，并能初步运用它们解决一些实际问题； （2）通过观察和实际操作培养学生解决问题的能力，提高学生对学习的自主性和积极性。 （3）培养学生勇于发现的创新精神，培养学生合作学习，从而在教学中渗透德育。 人教版九年级数学讲解教学课件 最后，根据本班学生的特点，我把理解圆的切线的判定定理和性质定理作为重点，而初步运用它们解决一些实际问题作为难点去突破。 人教版九年级数学讲解教学课件 九年级的学生有了一定的逻辑思维能力和掌握了一定的数学知识，本节课我将借助多媒体平台来更好的完成我的教学任务。我所担任的两个班的学生有一个共同的特点，就是女生比男生多。经过多次的教学经验总结，我抓住女生比较自觉听话的特点，一直非常重视让学生养成自主学习的习惯，提倡合作学习，注重在课堂上对知识点进行整合，并尽量把思考的时间拉长，以便照顾一些接受能力比较弱的学生。 二、学情分析： 人教版九年级数学讲解教学课件 三、教学教法： 按照新课标的要求，我将从生活的实物中产生新知识，采用启发式教学法和师生互动式教学模式，注意师生之间的情感交流，并教给学生“多观察、多动手、多动脑、勤钻研”的研讨式学习方法。教学中积极利用多媒体展台，向学生提供更多的表现机会，让学生从中获得充足的体验，符合学生身心发展规律，从而快乐地学习数学知识，最终实现以学生为主体。 人教版九