综合素质-幼儿园试题[0785].doc

综合素质-幼儿园

· Megan

综合素质-幼儿园

1.晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说

道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加喜欢你”方老师的做法

（　）。

A.不合理，不利于幼儿发展特长

B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理，教师应该关注幼儿的全面发展

D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

2.宋老师是粉笔幼儿园大3班的班主任，他认为孩子们现在最重要的任务是为升小学打基础，于是将幼儿这学期

的手工课、涂鸦课全部换成识字课、数学课。宋老师的做法（ ）。

A.错误，未征求手工课、涂鸦课老师的同意

C.错误，违背了素质教育的理念

B.正确，能够提高幼儿的成绩

D.正确，适应社会竞争的要求

3.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（ ）。

A.老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

4.华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评范老师，范老师憋了一肚子

火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）。

A.合理，表明她不掩饰自己情绪

B.合理，表明她善于转移负面情绪

D.不合理，表明她缺乏教学组织能力

C.不合理，表明她缺乏心理调适能力

5.人的心理发展是由形象思维到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，从无意注意到有意注意，从喜怒哀乐等原始

情绪到心境、激情与应激等基本情绪状态。这体现学生身心发展规律中的（ ）。

A.顺序性

6.班上有些儿童记忆力好，有些儿童语言表达能力强。这说明儿童的发展具有（ ）。

A.阶段性 B.互补性 C.个别差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

D.顺序性