人教版初中生物《第一节 练习使用显微镜》教案精品（2022版）.doc

第二单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位

第一节 练习使用显微镜

教学目标??? ①说明显微镜的构造和作用。??? ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。??? ③认同显微镜的标准操作方法，保护显微镜。

重点和难点??? 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。??? 难点：标准使用显微镜，并观察到物象〔要求学生用左眼注视目镜内图像 的同时，右眼睁开〕。?

教学方法：实验法

教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

走进新单元

①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的根本单位。要想探索生物的微妙，就必须要了解细胞。

指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。　

导入新课

教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法

?

讲授新课

思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。

提示图中细胞，是被放大了百倍以上

取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。

迅速看书，动手取镜和安放。??

积极发言，表达显微镜的开展史。　

答复是光学显微镜。　

指导学生看书37页：取镜和安放。

强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行保护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的创造、开展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？

1．显微镜的构造　

兴奋，跃跃欲试。学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各局部名称。答复教师指示局部的名称。　

引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取到达人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。随机叫学号，进行抽测。

2.显微镜的使用　

对光〔1〕低倍物镜对准通光孔。〔2〕左眼看，右眼睁。〔3〕转动反光镜，看到明亮的视野。观察：〔1〕标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

〔2〕镜筒先下降，直到接近标本。〔3〕左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。