小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思.doc

小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思

小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思

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小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思

小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思

小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣，快来看看幼儿园小班科学优秀《小鸡别乱跑》含反思教案吧。

　　情况分析:

　　我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢我知道对于认识开放和封闭这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度,怎样使幼儿正确理解开放和封闭两个图形的特征，是否能采用故事形式,运用电教手段进行教学呢

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

　　2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

　　3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣

　　4、培养幼儿相互协作的能力

　　5、初步培养一种语言交流的好习惯

　　活动准备：

轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

　　活动过程:

　　1、引导部分：

　　带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；

　　2、中间部分：

　　让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望;

　　让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来;

　　以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别

　　制作研习表

　　3、结束部分：

　　讲评研习表小结。

教学反思: