人教部编版小学语文《现代诗二首 秋晚的江上》配套教案（2022）.docx

3* 现代诗二首

秋晚的江上

教学目标：?

认识生字“巢、苇〞，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

边读边想象画面，感受自然之美。

通过抓关键词语，体会诗歌的内涵。

教学重点：?

指导学生发挥想象，感受自然之美。?

教学难点：?

通过抓关键词语，体会诗歌的内涵。

教学准备：

课件?

课前查阅有关秋天景色的诗句??

教学过程:?

一、情境导入?

1.〔出示秋天景色的图片〕同学们，谁能吟几句描写秋天景色的诗词？

刚刚同学们吟诵的这些古诗，老师今天还给大家带来了一首现代诗，让我们跟着作者刘大白一起去看看秋天的美景吧！〔板书课题：秋晚的江上〕读课题。

二、作者简介

刘大白〔1880～1932〕，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。

曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为“四大金刚〞。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂，并以触及重大的社会问题和具有鲜明的乡土色彩

三、感知内容?

1.自由朗读，边读课文边画出生字词。?

2.听录音，解决生字词，注意语速、语气、语调。

3.学生齐读，读准字音，感受诗歌内涵。

4.诗歌介绍了哪些景物？用横线画出来。 〔生：鸟儿、斜阳、芦苇〕

5.这首诗歌描绘的画面是什么时候？什么地点？可以通过哪些词语看出来？ 生：秋晚、斜阳——秋天的晚上 江上——江面上

6.用自己的话描述一下你感受到的画面。 夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面上。

四、品味探究

1.指名学生朗读。

2.鸟儿要干什么？怎么样的状态？ 鸟儿归巢，倦了。