二年级语文15古诗两首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教案.doc

二年级语文15古诗两首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教课设计

二年级语文15古诗两首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教课设计

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二年级语文15古诗两首《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教课设计

15 古诗两首

教课目的

【知识技术】 认识 9 个生字，会写 8 个字。 能有感情地朗诵、背诵古诗，培育读背古诗的兴趣。

【过程与方法】

理解诗意，领会表达的感情，感觉境界美。

【感情态度与价值观】

学习大禹制服洪水的坚强意志和献身精神。

要点难点

【教课要点】 识字、写字。 理解要点词语的意思。

3 ．理解诗意，领会表达的感情，感觉境界美。

【教课难点】

在创作诗与课文的比较中，品尝诗人用词的精妙，意会一些创作

的技巧，遇到自然美和艺术美的熏陶。

教课过程

第一课时

（一）复习导入，走近古诗 指名背诵送别诗《别董大》 。 读题，揭露诗题中包括的时间、地址、人物、事件。

（二）初读引领，感知古诗

诗人在清晨送别友人林子方， 写下了这首诗， 接下来就请大家读

一读这首诗： 自由读，读准字音。 指名读，读顺诗句。 指导读，读出节奏。

（三）品读赏析，感悟古诗

再读古诗，想必也必定能读懂。 再仔细地读几遍， 想一想诗中写了什么用自己的话试着和同桌交

流。 集体沟通：诗中写了什么

（1）出示一二句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ”用自

己的话谈谈意思。理解“毕竟” “四时”的意思。学生怀疑。

（2）出示三四句：“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红。 ” 用自

己的话谈谈意思。侧重领会“无量碧”和“别样红” ，并读出自己的

感觉。 回归整体，谈谈整首诗的意思。

（四）读写联合，内化古诗 出示荷花图片，看着此情此景，想说什么 出示朱自清 《荷塘月色》 选段，指引学生依据诗意， 联合图画，