有的人 教案教学设计.docx
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有的人 教案教学设计 魏 教材说明: 《矛与盾》是人教版六年制小学语文第十二册第二十四课的一篇文言文,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。 教学目的要求: 1、学会本课生字词。 2、理解文言文词义句义,能讲述文言故事。 3、有感情朗读,能背诵此文。 4、懂得说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。 教学重难点: 文言文学生第一次接触,学会方法,理解意思,熟读成诵,明白道理都是重点,也都是难点。 教具准备: 录音、小黑板 教学过程: 一、交流 1、师板书:严小明 2、师:大家应该喊我?(严老师) 3、要求:面带微笑,再喊一次。 4、赠笔交朋友。 二、导入 1、师:今天我们要学习一篇文言文,知道什么是文言文吗?(古人写的文章或说的话)白话文呢?(现在,人所说的话写的文章)。 2、师:同学们,中华文化源远流长,文言文就像一艘大船承载着我们中华民族几千年的文明,与我们现在的白话文相比,文言文好比是根,白话是枝叶,它们之间有着千丝万缕的联系,今天,我们来学习的这篇文言文叫《矛与盾》。 3、板书:矛与盾。生读题。 三、揭示方法,指导自学 1、什么叫矛,什么叫盾?确切地说,矛用来(刺),盾用来(挡)。什么叫矛盾?(手捂住与)(说话前后不一致即矛盾)。 2、师:课文围绕着矛与盾写了一件事,请把课文读一读,要求:①一句一句地读,把音读准。②把你认为难懂难读的句子读给大家听。 3、指生读文,其他同学注意听,发现字读错了你就把手举起来。(再请生读一读难懂难读的句子)。 4、师:书上加了拼音,小黑板上的课文没有加拼音,能完整地读一遍吗?(出示小黑板全文) 5、师:大家在第一次读文言文的时候有什么感觉?(别嘴、难读、读不能顺)。 6、师:告诉大家,其实和