2012年期末初中班主任德育论文：以德服人,以爱育生.doc

2012 年期末初中班主任德育论文以德服人，以爱育生

伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。在担任几年的班 主任工作中，我总结出了以下几点经验。

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。

“理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学 生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理 实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守“一切从 实际出发”这基本原则。

首先是要尊重学生 就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平

等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要， 而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也 应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产 生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生 关系更为融洽。

其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必 要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话， 其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学 生感受到班主任的批评教育 是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康

成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情 不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么 *** 你 就得去培养自己的爱心 当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室