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大学生的学习心理 ——你会学习吗？学会求知 学会做事 学会生存 学会共处整 个 人都 感 到 精 疲 力 竭总 觉 得 心 里 乱 糟 糟 的学习让你痛苦得如坐针毡根 本 没 有 兴趣 开 始学习 请你结合自己的亲身经历，想一想下面的哪些行为是通过学习才能获得的，哪些行为是不学而能的：识字行走睡觉计算用筷子吃饭说话穿衣写字呼吸使用电脑引言 在大学阶段，学习仍是大学生生活的主要任务。与中学阶段不同，大学学习有着很强的目的性、自主性与选择性，它不单纯是为了学习而学习，而是为了兴趣而学习，是为了未来而学习，为了成长而学习。第一节 学习概述一、学习的概念 学习一词，我国古代经典中早就有之。 学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。（一）广义：学习是人和动物在生活过程中通过实践或训练而获得个体行为经验的过程。（二）狭义：是指作为个体的人的学习。 1、 也是指人类的学习（是在社会生活实践活动中，以语言为中介，经思维活动而自觉、积极、主动地掌握人类历史的社会经验以积累个体经验的过程。）把握四个要点：（1）人的学习是对世界的认识和改造，是在社会生活和实践活动中通过思维活动产生和实现的。（2）人的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程。（3）人的学习是以语言为媒介来进行和完成的。（4）人的学习是自觉的、有目的、有计划的。（三）学生的在校知识学习（它是人类学习的一种特殊形式) 它是在一定的教育目标的引导下，在教师的组织指导下，以掌握一定的系统知识、技能、经验，形成一定的世界观和道德品质。 二、影响学习的心理因素 心理学研究表明：影响大学生学业成绩的因素分为是学业中的智力因素和非智力因素。 学习中的智力因素主要分为五种主要成分：注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。影响学习的心理因素学习中的非智力因素主要是指兴趣、意志、情绪、性格、态度、环境等方面对学习的影响 。兴趣意志情绪态度环