[教学研究]高二物理动量守恒测试题.doc

[教学研究]高二物理动量守恒测试题

高二物理动量守恒定律应用分析 一、教学目的

复习上节课所学《动量守恒定律》，掌握应用动量守恒定律解决综合问题的思路和方法

二、教学重点

1(物理情景分析和物理模型的建立

2.应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法 三、教学难点

应用动量守恒动量分析物理过程，灵活应用动量守恒定律 四、教学方法

分析、讨论和归纳

五、教学过程

1、复习引入:

1、系统动量守恒的条件有哪些,

2、应用动量守恒定律解题的一般步骤,

2、课堂教学

典型问题一:碰撞类问题

1?碰撞:碰撞是指相对运动的物体相遇时，在极短的时间内运动状态发生显著变化的过程。

2?碰撞的特点:碰撞、爆炸过程作用时间极短，内力远远大于外力，所以都可认为系统的动

量守恒。

3?碰撞的分类:对心碰撞(正碰)和非对心碰撞(斜碰)。 例1(在光滑水平面上，两球沿球心连线以相等速率相向而行，下列现象可能的是( )

A(若两球质量相等，碰后以某一相等速率互相分开 B(若两球质量相等，碰后以某一相等速率同向而行 C(若两球质量不同，碰后以某一相等速率互相分开 D(若两球质量不同，碰后以某一相等速率同向而行 〖学生讨论，老师总结，通过此题，培养学生全面分析问题的思维品质〗

例2(一质量为M的木块放在光滑的水平桌面上处于静止状态，一颗质量为m的子弹以速度

v沿水平方向击中木块，并留在其中与木块共同运动，则子弹对木块的冲量大小是( )0

mMvmv00A( mv ; B、 ; C、mv, ; D、mv,000M，mM，m

2mv0 M，m

〖学生讨论，老师总结，通过此题，培养学生全面分析问题的思维品质〗

典型问题二:人船模型

例3(质量为M,300kg的小船，长为L,3m，浮在静水中。开始时质量为m,60kg的人站在船头，人和船均处于静止状态。若此人从船头走到船尾，不计水的阻力，则船将前进多远,