文档介绍
1 升和毫升第1课时 认识容量和升课时目标1．通过具体的情境，认识容量，通过实际操作，初步形成1升的容量大小观念。2．学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3．联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。情景导入观察这两个杯子，你有什么发现？探究新知容量比较大1说一说，哪个杯子能盛的水多？探究新知你知道哪个冷水壶的容量大吗？在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。探究新知探究新知你知道 的容量是多少吗？为了准确测量计量容器的容量，要使用统一的单位。大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。探究新知19L21升2升3L5升探究新知 计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L ”表示。1升有多少呢？探究新知你发现了什么？1升水正好装满这个正方形容器探究新知将量杯里的1升水倒入同样大小的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。巩固练习下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？最大最小巩固练习下面的容器可以盛水多少升？巩固练习下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”1升6升60升1升10升100升5升10升30升4升40升400升√√√√课堂小结 这节课我们认识了容量和升，懂得了一个容器所能容纳物体的体积就是这个容器的容量；知道了升是常用的容量单位，1升液体正好可以装满棱长为1分米的正方体容器。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、