2022年苏科版物理《声音的产生与传播 》精品教案（推荐）.doc

第1节 声音的产生与传播

【教学目标】

知识与技能

1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件.

　　2．知道声音是由物体振动发生的.

　　3．知道声音传播需要介质, 声音在不同介质中传播的速度不同.

过程与方法

1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的, 声音是如何传播的.

　　2．通过探究活动, 养成学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法.

情感、态度与价值观

1．通过教师、学生双边的 教学活动, 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望, 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.

2．注意在活动中养成学生善于与其他同学合作的意识.

　　3．学会用物理知识来描述生活中声现象.

【教学重点】

1．发声的物体在振动.

2．声音的传播需要介质.

【教学难点】　　

1.探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象.

2.利用回声测量距离

【教学准备】

教师：PPT课件、音叉〔256Hz〕、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机

学生：橡皮筋、哨子、直尺、桌子、水、碎纸屑、队鼓、音叉〔256Hz〕、铁架台、带有细线的乒乓球、小闹钟〔或小收音机〕、塑料袋等

【教学过程】

主 要 教 学 过 程

教学环节及内容

教师活动

学生活动

一、创设情景, 引入新课

【情境创设】媒体播放学生耳熟能详的的各种声音：如钢琴曲《梁祝》、鸟鸣声、笛子声、蝉鸣蛙叫声、流水潺潺声、风吹树叶沙沙声等.

【设疑】声音对我们来说再熟悉不过了, 关于声音, 你们想知道哪些知识？想进行哪些方面的研究呢？

【导入课题】：同学们提出的问题都很有研究价值, 从这节课开始, 我们就要陆续揭开这些问题的神秘面纱, 让我们先从声音的产生和传播开始.

板书课题：声音的产生和传播

〔设计意图：提出问题比研究问题更重要, 培养学生提出问题能力, 激发学生探究欲望〕

聆听, 感受各种声音.