文档介绍
交流平台 我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？ 1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了《美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。 2.读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。 3.别人推荐的书。比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。 多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。 词句段运用 （1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。 ①大声朗读书中的句子。 ②思考:这几句话用了什么修辞手法。 ③这种修辞手法的作用是什么？ 这三句话运用了比喻的修辞手法。第一句把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。 书是我最好的伙伴。 书是人类进步的阶梯。 书是我的精神食粮。 ①读句子，弄清楚每句话的意思。 ②根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 我们认真读这段话，发现这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由内到外，一个是由外到内。告诉我们，要先吸取营养，那么脑子里的东西才会变得有价值 。 书写提示 书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。 日积月累 朱熹 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。 其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，