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幼儿园科学教案反思

幼儿园科学教案反思 : 《种大蒜》 《纲要》中指出 “科

学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和

现象作为科学探索的对象。 ”孩子们种植大蒜，观察大蒜变

化的过程，正是一种科学探究活动。 活动主要通过教师示范、幼儿在教师的指导下学习种大

蒜的方法，让孩子在种植的过程中体验种植的快乐和有趣。 本节课来源于幼儿的生活，对小班大多数孩子来说是第

一次尝试种植植物，具有一定的挑战性和趣味性。课前我做

了充分准备，为每组幼儿准备一个装有土的花盆和几个大蒜

头。课前先让孩子们自由观察完整的蒜瓣，摸摸看看说说其

外形，然后鼓励孩子们学习将完整的蒜瓣一一掰开，观察大

蒜有“肚脐眼”的一头和尖尖的一头，为课堂上孩子们学习

种植大蒜做了很好的铺垫。 课堂上我将孩子们掰开的小蒜瓣分组放，通过启发性的

提问引出种植大蒜需要的材料。如：土、水、阳光。通过示

范讲解让幼儿明白种植大蒜的时候应该把蒜瓣“肚脐眼”的

一头扎进土里，蒜瓣尖尖的一头朝上，这样大蒜才能从尖尖

的一头慢慢发芽。教师讲解示范亲切自然，种植步骤示范清

晰，然后让每位幼儿都来亲自实践种大蒜，大部分幼儿能在

教师的指导下初步学会种植大蒜的方法，种好以后在每个花

盆上贴上每组的水果标记，便于以后去观察、管理。 不足之处： 1、注意提醒幼儿种植大蒜的时候每个小蒜瓣儿和小蒜

瓣儿之间要保持一定的间距。 2 、课堂上应该注意对孩子进行情感教育。如：要关心

自己种植的大蒜，不能用手去拔大蒜、应在老师的引导下及

时给大蒜浇水以免渴死。 此节课还可做更深层次的延伸活动，如：观察大蒜生长

过程的一些变化，用学习用涂鸦记录的方式对其生长变化进

行表现。 通过这个活动，不仅让孩子亲身体验到了种植大蒜的乐

趣，锻炼了幼儿的动手能力，增强了孩子们的责任心，并能

通过照料、观察让孩子们还了解大蒜的生长过程，也更加接