《认识反比例的量课件》课件精品 2022年公开课获奖课件.ppt

认识反比例的量;学习目标;1、下表中的两种量是不是成正比例？为什么？;成正比例的量有什么特征？;;思考：

1、表中有哪两种量?

2、所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的？

3、每两个相对应的数的乘积各是多少？

; 上表中，单价和数量是两种相关联的量，单价变化.数量也随着变化的。数量扩大，单价反而缩小。

它们扩大、缩小的规律是：

单价和数量的积总是一定的。;每本的张数; 从上表看出，每本的张数和装订的本数也是两种相关联的量，装订本数是随着每本张数的变化而变化的。每本张数扩大，装订的本数反而缩小；每本的张数缩小，装订的本数反而扩大。它们扩大、缩小的规律是：

每本的张数和装订的本数的积总是一定的。; 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，; 如果我们用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），那么你能用字母将反比例关系表示出来吗？;判定两个量是不是成 反比例，主要是看它 们的积是不是一定的。; 1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表．

根据表回答下面的问题．;（3）说明这个积所表示的意义．;2、播种的总面积一定，每天播种的面积和

要用的天数是不是成反比例？;1、判定两个量是否成反比例，主要看它们（ ） 是否一定。;因为;因为;因为;因为;最大公因数;一、活动导入，探究新知;一、活动导入，探究新知; ① 8的因数： 1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 ② 8的因数 12的因数 ③ 8的因数 12的因数;4. 这三种表示方法，你能看懂吗？如果看得懂，请你选择一种方法介绍给大家好吗？

5.针对③追问：在这位同学的作品中，两个集合圈套在一起了，1，2，4写在了重合的部分这是表示什么意思呢？

6. 小结：就像同学们所说的1，2，4既是8的 因数又是12的因数，那我们就把 它们叫作8和12的公因数。;7. 8和12的最大公因数是几呢？