六年级数学上册单元整体备课第7单元教案汇总.docx

第七单元

单元学习主题

扇形统计图

1.单元教学设计说明：本单元知识的学习是在学生已经具备一定的统计知识的基础上进行的。例如，学生已经经历过简单的收集、整理、描述和分析数据的过程;会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法收集数据;能用条形统计图和折线统计图表示数据;能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。此外，学生还学习了百分数的相关知识，认识了扇形。这两方面的内容为学生学习本单元的知识打下了坚实的基础。

2.单元学习目标与重点难点：认识扇形统计图特点，知道扇形统计图可以直观反映部分数量占整体的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息用扇形统计图的特点来解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力，体会理论应用于实践的思想。。本单元的教学重点看懂并能简单的分析扇形统计图所反映的情况。难点是能根据实际需要选择合适的统计图，?根据相关信息画扇形统计图。

单元整体教学思路（教学结构图）

1、注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成特点。

2、注重从统计的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。

第一课时

课题

教学内容：教学内容：九年义务教育人教版六年级上册P106107页。

课型

新授课□√

1.教学内容分析：扇形统计图”是人教版六年级上册第六单元的第一课时关于统计知识的内容，是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的实例使学生体会扇形统计图的特点和作用，并从中获取有效信息，这样为以后继续学习统计知识打下基础。

2.学习者分析：学生对数学学习有很浓厚的兴趣，学习积极性很高，他们已经在第一学段学习了简单的统计表，认识了简单的统计图和求简单平均数，又学习了稍复杂的条形统计图和简单的折线统计图，并能在读图中获取信息。在新学习理念的指引下，学生已经喜欢并习惯以合作的方式互动探索和研究新知识。只是在对数据信息进行分析和处理时，因涉及