人教版本小学语文小学六年级下册的说课学习教案标说教材杨开发.docx

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人教版本小学语文小学六年级下册的说课学习教案标说教材杨开发

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人教版本小学语文小学六年级下册的说课学习教案标说教材杨开发

人教版小学语文六年级下册讲课标说教材

敬爱的各位领导、老师:

大家好。我是六坝小学的开发。今日我讲课标说教材的容是人教版小学语文六年级下册。我将从讲课标,说教材,说建议三个方面来解读。

第一,讲课标。包含总目标和学段目标。

(一)《课程标准》是我们研读教材,拟订教课目的的标准和依照。

课程标准是教师进行教课的准绳,课程目标从知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观三方面设计,设计着眼于学生语文修养的整体提高,三者相互浸透,融为一体。总目标共有十条,我做了以下简单概括:

知识与能力方面,要修业生学会汉语拼音,认识3500个左右常用汉字。拥有独立阅读能力,背诵优异诗文240篇,九年课外阅读总量应在400万字以上。学会聆听,运用常有的表达方式写作。在过程与方法方面,掌握基本学习方法,

能主动进行研究性学习,激发想象力和创立潜能。感情态度与价值观方面,培育学生爱国主义感情、社会主义道德和健康的审美情味,养成优异的学习习惯,逐渐形成正确的价值观。

(明确了总目标,各个学段的详细目标更要铭刻于心。 )

(二)六年级属第三学段,本学段目标我做了以下提炼:

在识字与写字方面,有较强的识字能力,能用硬笔和毛

笔书写楷书,领会汉字的优美。

在阅读方面,能用一般话正确、流畅、有感情的朗诵课文,默读有必定的速度,能联系上下文理解词语,鉴别词语的感情色彩,认识文章的表达次序,领会作者的思想感情,

初步意会作者的表达方法,背诵优异诗文60篇,阅读总量许多于100万字。

在口语社交方面,乐于参加议论,敢于发布自己的建议。听人说话要仔细、耐心,与人沟通时表达要有条理,语气、语调要适合。

在习作方面

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