《松鼠和松果》教学设计五 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《松鼠和松果》教学设计五魏老师教材分析:地球只有一个!若人类只知索取不知爱护和回报,那么最终将失去家园地球。注重环保,是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑担忧想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切,语气天真可爱,贴近童心,适合朗读感悟,情中悟理。结尾部分的两句话描述了美好的愿望:小松林长成了茂密的松林。在次可引导学生展开想象之翼,感受松树林的美丽,以及小动物们的快乐。学习目标:1、认识"聪、话'等11个生字。会写"以、后'等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。3、初步感受回报自然、植树造林的重要,愿意参加植树、认养树木等活动。教学环节设计与说明:第一课时一、谈话导入同学们,你们喜欢小松鼠吗?看,有两只可爱的小松鼠。今天要和我们一起上课呢!(课件:两只小松鼠在树上跳来跳去,还和小朋友们打招呼。)你们了解小松鼠吗?谁来说一说?出示课题:松鼠与松果齐读课题。二、初读课文1、听老师讲故事。2、喜欢这两只小松鼠吗?喜欢这个童话故事吗?想不想和老师一样把故事讲给大家听?自己认真地读读课文。有什么困难,你可以举手或等会儿提出来。3、你读懂了什么?还有哪些疑问?三、学习生字新词。1、(出示词语):cōngmnghupohūrnzhǎyǒnjing聪明活泼忽然眨眼睛rguǒzǒngyǒuyǐhuzhǔy如果总有以后主意自己读一读、认一认。2、指名读。3、交流识记生字的方法。4、"开火车'读词语。(去掉拼音)5、读句子:(出示)(1)松鼠聪明活泼,学会了摘松果吃。(2)忽然,松鼠眨眨眼睛,想起来了:如果光

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