文档介绍
珠嘉学校 * 2、作者多次在文中也多次写到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望； 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照； 菊花热烈深沉，是母爱的写照； 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀； 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变 珠嘉学校 * 母亲深受苦楚，她是怎样一位母亲？ 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！ 没 — 有！ 可知：母亲自己要做坚强的母亲，也要让儿子成为 坚强的儿子。 珠嘉学校 * 读完本文，你感受到作者怎样的情感？ 1）我感受到作者对母亲的怀念、思念之情； 2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；3）作者对母亲的自责、内疚之情； 4）作者自己的成长，完全理解母亲…… 珠嘉学校 * 1）.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，如何理解这句话？ 2）.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？ 珠嘉学校 * 母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。 珠嘉学校 * 怎样理解最后一段的景物描写? 盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“ 我” 成功人生的描绘，“我”最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为怀念母亲的永远的寄托。 珠嘉学校 * 悔恨 回味本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？ 珠嘉学校 * 同学们：平时生活中父母是如何关怀我们的？我们自己又是如何回报父母的？ 示例：1.父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们的学习； 2.我们生病时，父母陪着去医院看病等。 3.我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报答父母的养育之恩。 延伸： 珠嘉学校 * 母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺