七年级语文上册5《在梦的远方》课件2（新版）长春版.ppt

在梦的远方;学习目标;教学重点本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点，毕竟母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，对于这一点，可作为教学重点来讲解。;教学难点初一学生对生活、对事物的认知往往停留在表面，缺乏深入的思考，因而在本文教学中，阅读不会有大的语言障碍，但要注意培养学生正确认识生活的态度，教给学生认识生活的方法，引导学生透过现象认识事物本质，从而正确理解本文中的“梦”到底是什么。此处可作为本文的教学难点。

;林清玄;情景导入; 文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？每件事用八个字来概括。;误喝臭油急奔医院;车站离别含泪挥手;自主感悟

1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关心照顾，精神上的支持）

怎样理解“这一世我没有白来，因为会见了母亲”？（回到课本，在哪一段出现，联系上下文，揣摩理解）

感谢和怀念。;2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢？

阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？（接着感悟）

明确：梦想、坚持。;3.母亲说“有很多梦是谣不可及的，但只要坚持，就可以实现”那么文题“梦的远方”到底指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义）

明确：理想亦或母爱都可。

追问：谈谈自己的理想是什么，想怎样实现它。;4.不同的人，人生的态度也不同。阿土和阿呆的故事给了你什么启发？提示：此题目的在于引导学生体悟母亲讲的故事。“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持，就可能实现”正是这一故事所蕴含的哲理。实际生活中，有许多像“阿土”和“阿呆”这样的人物，让学生联系实际讨论，正是引导学生要有“梦”，更要坚持。;5.课文标题为“在梦的远方”，那“在梦的远方”到底指什么？（此环节可以讨论，并允许不同意见共存，但要引导学生抓住文本来思考）; 文中哪件事触动了你的心灵，细细品味