2020年10月《00401学前比较教育》真题和评分参考.docx

:2020年10月《00401学前比较教育》真题和评分参 考

=12020年10月《00401学前比较教育》真题和评分

=1

参考

1.“澳大利亚学前教育和保育的改革研究”，属于（A）

总体比较研究

平行比较研究

横向比较研究

定性比较研究

2..根据一 ?定标准，对不同国家或地区学前教育进行分析 类比，找出各国教育规律的方法是（A）

比较法

文献法

调查法

分析法

从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（c ）

横向比较研究和纵向比较研究

专题比较研究和总体比较研究

定性比较研究和定量比较研究

平行比较研究和影响比较研究

日本要求幼儿园成为社区幼教中心的标志性文件是（B）

《幼儿园令》B.《幼儿园教育大纲》C.《幼儿园保育 及设备规程》D.《教育基本法》

下列选项中，不属于日本学前教育机构的是（A）

托儿所

保育所

幼儿园

认定儿童园

在17世纪至20世纪30年代，英国幼儿园的课程主要 是（D）

以教育为主

以保育为主

以生活为主

以游戏为主

英国学前教育课程实施途径包括:一日活动、区域活

动、大型专题活动和（A）

游览活动

艺术活动

语言活动

社会活动

英国托幼机构不能满足社会需要，主要表现为（B）

私立学校人托贵一B.公立学校入托难一C.政府职责不 明确一D.学校机构太单一

9.2000年，英国政府为了制定统-的幼儿教育质量标 准，正式颁布了 （B）

《基础阶段教育（3-6岁）课程指南》

《基础阶段教育（3-5岁）y课程指南》

《基础阶段教育（0-5岁）课程指南》

《基础阶段教育（0-6岁）课程指南》

10.1975年，印度发起“儿童综合服务项目”旨在促进（B）

儿童的健康成长B.儿童的整体发展C.托幼一体化发展

D.幼儿教师教育水平

下列选项中，不属于单一部门主管模式的国家是（B）

英国

日本

法国

印度