《小山羊》第一课时 教学设计.docx

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?小山羊?第一课时 教学设计

　　教学目标：

1、通过看图培养学生的观察能力 ,理解能力。

2、理解课文内容 ,知道不同的动物吃的食物不同。

3、懂得好朋友之间要以诚待人。

4、通过讲解课文中的礼貌用语 ,教育学生在日常生活中要 意礼貌用语的使用。

5、看图弄懂图意 ,并能用自己的话复述课文。

教学重点：

1、通过看图培养学生的观察能力 ,理解能力。

2、理解课文内容 ,知道不同的动物吃的食物不同。

教学难点：看图弄懂图意 ,并能用自己的话复述课文。

教学准备：大字课文、课文插图、动物头饰及动物所吃食物的图片。

学法引导：谈话法、观察法、演示法。

德育渗透点：好朋友之间要礼貌以诚待人。

教师行为

学生行为 设计

意图

师：听音训练。

师：同学们 ,你们见过小山羊吗?你知道小山羊长什么样?吃什么?今天我们来学习17课：小山羊。(齐读课题)

生：自我介绍姓名。

生：齐读课题。 新颖

师：首先 ,同学们借助拼音读课文 ,注意标点符号的停顿。

师：现在老师读课文 ,注意老师语气的变化。

师：老师找一名同学来读。

师：森林里有一只可爱、懂事的小山羊。它有许多好朋友 ,同学们 ,你们想不想知道 ,小山羊的朋友是谁?他们请小山羊吃什么?小山羊吃了吗?带着这些问题我们来学习课文。

师：(出示课文插图)同学们 ,请观察 ,这是什么地方?

师：图上有谁?

师：他们在干什么?

师：小鸡为什么请小山羊吃虫子?小山羊吃了吗?带着这两个疑问我们来学习课文第一段。(指名读课文第一段)

师：小鸡为什么请小山羊吃虫子?

师：小鸡和小山羊是朋友 ,朋友之间应该以诚相待 ,小鸡把自己最喜欢吃的虫子送给小山羊吃。

师;小山羊吃了吗?

师：小山羊为什么没有吃?他说了什么?

师：请看课文 ,小鸡“请〞… ,小山羊说：“谢谢你…。〞都是礼貌用语 ,说明了小鸡和小山羊都非常懂礼貌。