《寓言两则》 教案 教学设计.docx

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?寓言两那么? 教案 教学设计

　　刻舟求剑

教材分析

?刻舟求剑?这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书三年级下册 ,这是一篇寓言故事 ,讲的是一个坐船过江的人 ,不慎把宝剑掉进江中 ,他一点儿也不着急 ,只是在船上刻了一个记号 ,准备船靠岸以后 ,从刻记号的地方跳下去捞宝剑。这个寓言故事 ,挖苦那种办事愚蠢 ,不知事物变化的人。

课文共有四个自然段。第一段 ,讲述有个人过江时 ,把宝剑掉到江里去了。第一句话就点明了这个人是“坐船过江〞 ,显然船不是静止的 ,实在行进着的。第二句话说他因为“不小心〞 ,“挂在身上的宝剑掉进了江里〞。第二段 ,那个人没有着急 ,在船舷上刻了个记号。“一点儿也不着急〞 ,说明了他认为自己有找到宝剑的把握。第三段 ,讲有人劝丢剑人赶快捞 ,对他刻记号的做法不理解。“有人〞指的是同船的人。第四段 ,讲那个丢剑人讲述自己的道理。他说“在船上刻记号〞 ,船靠岸后按记号打捞 ,“准能〞把宝剑捞上来。“准能〞就是一定能的意思。

教学目标

1、学会本课6个生字：刻、剑、舷、催、捞、掏；掌握“刻舟求剑、掏出、船舷、捞上来、准能〞等词语。

2、理解课文内容 ,懂得“刻舟求剑〞的含义 ,体会寓言故事中蕴含着的道理。

3、指导学生有感情地朗读课文 ,并能用自己的话复述故事。

4、培养学生用开展的观点观察和思考问题。

教学重、难点：

重点：学会本课的生字新词；朗读课文；复述课文。

难点：理解这那么寓言的寓意。

教学准备：多媒体课件和玩具宝剑。

教学时间：1课时

教学过程：

一、启发谈话 ,揭题导入：

1、小朋友们喜欢寓言故事吗？你们知道哪些寓言故事呢？寓言都很简短有趣 ,又都告诉我们一个深刻的道理。今天老师将带着大家一起走进一个非常有趣的寓言故事——刻舟求剑。〔齐读课题〕

2、读了这个课题 ,你想知道什么？