让微课点亮小学语文课堂（李姣）.doc

让微课资源的开发与运用点亮小学语文课堂

成龙成章实验学校石鼓校区：李姣

内容摘要：利用“微课”的巨大优势探索一条切实可行的有效的小学语文课堂教学的改革之路，改变小学语文教学现状，培养小学生学习语文的兴趣，提高语文能力。那么小学语文“微课”开发与应用对改变小学生语文课堂现状具有实际的理论价值和实践意义。同时，加入微课的小学语文课堂教学将充满生机活力，开启学生智慧，激发学生的求知欲，不同于传统的单一教学模式，是新型教学资源的发展和延续。

关键词：? 微课资源的开发与运用 ? 小学语文课堂 兴趣 能力

信息技术在日新月异的社会中高速地发展，微信、微电影、作为一种新技术已在人们的心目中成为一种时尚，一种必不可少的工具，而“微课”作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了小学语文课堂教学的时空限制，创设更为客观真实的教学情境，通过课内微小视频的播放，帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨、感受诗歌意境、培养写作兴趣等，能充分发挥学生的主体性、教师的主导性，提高教师的教学水平和学生的学习效率。作为一名有多年教学经验的小学语文教师，我深知语文学科的重要性，更深知“微课”资源的开发和应用对于点亮小学语文课堂具有很大的帮助。

一、小学语文微课开发与运用的价值和实践意义

微课，是一种以微型视频为载体，针对某一个知识点或者某一个教学环节而设计制作的，支持线上与线下多种学习方式的课程资源，具有学习时间短而负担轻、学习内容少而易理解、资源容量小而宜传播等特点。在实践研究中，我们发现微课可以分为两大类：一类是面向教师培训的微课，主要呈现某一个课堂教学环节或某一种教学技能演示的过程，如语文教学环节类、语文教学技能类等微课：另一类是面向学生学习的微课，主要呈现学科的某个知识点或能力点，如语文知识类、语文技能类、学习方法类等微课。为了兼顾学生的学和教师的教，我们主要研究的是与小学语文教材、小学语文课