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语文七年级散步说课稿 语文七年级散步说课稿 1 我说课的内容是义务教育课程标准实验教材人教版语

文七年级上册第五单元第三篇课文《散步》 。本单元的课文

主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活， 《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家

三代野外散步的“生活细节” ，表现出一家人之间的互敬互

爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生

可以通过自主、 合作、 探究的学习方式， 进入牧歌式的情景，

从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作

用不可忽视。 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的

主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，

已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好

的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知

之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，

许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。 因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方

法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓

展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；体会课文浓浓的

亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。 1、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和

圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维

能力和想象能力。 2 、过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、

合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以

小见大的写法。 3 、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与

责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 教学重点：品味文章语言‘举轻若重’的特点，感受课

文浓浓的亲情，学习表达生活之美。 教学难点：如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文

章语言‘举轻若重’的特点和课文深长的意味，初步学会运