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农村教育论文：农村中学留守儿童教育问题的实践和探索

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农村教育论文：

农村中学留守儿童教育问题的实践和探索

近年来，由于社会经济的转型，越来越多的农民外出务工，子女与其祖辈或者亲属在一起生活。由于远离父母，正常家庭教育的缺失，孩子在思想品德、心理安康、性格等方面容易出现偏差，学习受到了影响。如何让留守儿童“同在蓝天下，共同成长进步〞，成了学校的最重要、最紧迫的大事。为此，我校对留守儿童存在的问题及原因进展全面分析，并且采取了相应的对策和措施，取得了一些成效。　　　　一、留守儿童存在的问题　　　　1.价值观扭盐。由于孩子的父母们长期在外，无法照顾孩子，家长容易产生负疚感，不断增加给孩子的零花钱和物质方面的享受，而无视对子女的道德品质教育、法制教育，使孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论〞、“拜金主义〞等错误思想。　　2.道德行为差。由于缺乏父母有效的监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏和是非，不能正确地对待问题，容易受社会上反面现象的影响，造成一定程度的道德缺失和不良行为。如行为自私、任性，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺负同学等不良行为。　　3.学习成绩差。由于留守儿童大多数是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，这些临时监护人文化水平低或责任心不强，没有能力或没有尽力辅导孩子的学习，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的催促和指导，大多数留守儿童学习目的不明确，学习积极性不高，纪律松散，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。　　4.心理不健全。由于父母长期不在身边，缺乏父母的关爱，致使