《散步》的教案设计.pdf

《散步》优秀教案设计 《散步》是一篇秀美隽永、意

蕴丰富的精美散文，也是一曲用 580 字凝成的真善美的颂歌。提供了散

步的教案设计给大家！ ！ 1．积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各

得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。 2．整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 3．背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面

的优美和细节的动人。 2 ．指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让

他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。 3 ．学习本文独特的写法，并在写作中借鉴，选取一角度，学写反

映家庭生活的短文。 感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情， 培养尊老爱幼

的传统美德。 1．引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相

挚爱的朴实纯真的亲情。 2 ．指导学生把握本文独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到

角度。 1．揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态

的语境中理解词句。 2 ．指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是

美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。 1．朗读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通过朗读去仔

细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。 2．讨论法与点拨法相结合。 文章主要写 “我”这个成年人的感受，

学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍， 因此必要的讲解点拨显得

尤为重要。 3 ．品读法。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放

手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。 教学准备 录音机、示范朗读磁带、歌带、多媒体 CAI 课件、打印好的阅读材

料 朗读课文，整体感知文意，明确课文主旨；品读课文，美点寻踪，