庐山的云雾教案设计（四） .docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页庐山的云雾教案设计（四）魏老师教材分析本文以优美明快的语言，比喻联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。课文层次分明，景物特点鲜明，给人以身临其境之感。同时，文章语言优美，情景交融，为学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。会用"流连忘返'造句。3.体会文中总分构段方式的好处，初步学会运用。4.感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.体会比喻、排比手法的妙处，体会文中总分构段方式的好处，初步学会运用。3.感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。教学时间2课时教学准备多媒体课件教学过程第一课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.概括段落大意，了解课文的主要内容。教学重难点1.弄清"瀑、罩'等字形，写好钢笔字。2.查字典、联系上下文理解生字组成的词语。3.理清文章层次，概括段落大意，了解课文主要内容。一、组织教学，聚焦课堂二、揭示课题，激发兴趣1.同学们，我们美丽的祖国有许多的名山大川，今天啊，就让我们一起走近庐山(板书：庐山)，去欣赏那里的迷人景色。(出示图片)2.庐山的景色是秀丽迷人的，但最让人流连忘返的还是那变幻无常的云雾。(将课题补充完整，"庐'字正音)(设计意图：通过图片欣赏，激发学习本课的兴趣，并为更好地理解课文意思准备好相关的社会语境。)三、初步感知，正确读文1.自由读课文，要求：(1)遇到不认