高三生物一轮复习优质课件2：第29讲 植物的激素调节.pptx

第八单元 生命活动的调节与免疫第29讲 植物的激素调节;一、生长素的发现过程(填空)

1．相关实验和结论。;组别;(2)鲍森·詹森实验。

①实验过程及现象：;(3)拜尔实验。

①实验过程及现象：;想一想：拜尔的实验为什么要在黑暗中进行？;(4)温特实验。

①过程及现象：;2．植物激素的概念。

由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的__________。;二、生长素的产生、分布和运输(判断正误)

1．幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。(　　)

2．生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。(　　)

3．在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。(　　)

4．在生长旺盛的部位生长素分布相对集中。(　　);三、生长素的生理作用(填空)

1．两重性。

(1)低浓度__________。不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为______＞______＞______。

(2)浓度过高时会________，甚至杀死植物。

2．顶端优势。

(1)现象：______优先生长，________受到抑制。;(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素______，生长受到抑制。

3．生长素类似物。

(1)概念：具有与生长素相似的________的人工合成的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D等。

(2)应用。

①防止__________的脱落；②促进果实发育，获得无子果实；③促进__________生根。;四、其他植物激素(连线);想一想：植物激素不是蛋白质，它的合成受基因控制吗？;五、植物生长调节剂(填空)

1．概念：__________的植物生长调节剂对植物的________有调节作用的化学物质。

2．优点：__________、原料广泛、__________等。