语文我教师(海伦&183;凯勒)七年级语文教案.doc

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语文 －我的老师 (海伦 · 凯勒 )_七年级语文教课方案

教课目的

一、知识目标

1.以下加粗的字的读音：

迹象 凝集 遗憾 搀扶 筑巢 无垠 先兆 骚乱 平和 覆盖 绚烂 毛坯

2.掌握以下词语的解说：

迹象 凝集 遗憾 先兆 启发 无垠 思索 温存

二、能力目标

训练从课文中正确获守信息并进行归纳的能力，能够基本掌握文章的大概意思和构造。

三、感情目标

借海伦 ·凯勒的慧眼来学习察看世界的方法，并领会海伦对老师的感谢之情。

教课建议

一、主题思想

本文经过记述莎利文老师教育 “我 ”的几件事， 高度赞誉了莎利文独到的教育方法和老师激烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感谢、尊敬之情。

二、思路构造

本文依据时间次序安排资料， 叙事条理清楚， 同时表达老师对自己的教育由浅入深， 逐

步提升。全文能够分为三个部分。

第一部分写莎利文老师到来以前 “我 ”的心情。（我记得在我一世中最重要的一天 向

我提示了全部。 ）

第二部分写老师对我的教育状况。 （次日清晨 都是牢牢地连结在一同的）

本部分又可分为以下几个层次：

（一）莎利文老师和我的初步接触， 本段初步写莎利文教师的教育能力。 （次日清晨

我热切地期望着新的一天的到临）

（二） 莎利文老师和我的平时生活， 本段经过写莎利文老师和我的平时生活而表现莎利文老师教育的高明本事。 （春季到了 我热切希望运用学到的东西）

（三） 莎利文老师的特别教育， 本段经过详细整体进一步对莎利文老师的教育艺术加以赞誉。（我记得有一天清晨 我感觉我的心跟我看不见的东西，跟他人的心，都是牢牢地连结在一同的）

第三部分写我对老师的感谢之情。 （我是经过生活自己开始我的学习生涯的 她老是想法使我生活得充分、美满和有价值）

三、从三个层面领会感情

1.在认识莎利文老师前，作者是凭什么去接触世界的？