教科小学科学五年级下册《1.1、物体在水中是沉还是浮》课件(3).ppt

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文档介绍

我们的声明: 同学要记清,发言仔细听。 实验轻声做,科学动脑筋。 记录要真实,合作很要紧。 材料保管好,我们最文明。 我能做: 把沉的物体想办法变成浮的,浮的物体变成沉的: 橡皮泥、石头、乒乓球、 小木块、小玻璃瓶 友情提示: 请遵守《我们的声明》。 请保持周围环境的干净整洁。 别忘了把结果填到《实验汇报单》里。 音乐响,我们开始。音乐停,我们马上结束实验。 有什么问题,请轻轻地告诉老师或者同学。 我能说\我能听: 我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。 我能想 联系生活中的经验想一想,我们还知道哪些改变物体沉浮的现象? 比如: 我能用:捞铁牛 宋朝的时候,有八只很重的铁牛被大水冲走了。陷在河底的泥里,怎么也想不出好办法把它们捞起来。 一个叫怀丙的和尚说:“让我来试试。” 他只用了两艘船、几个人、一些沙子、锄头、几根绳子、一些牢固的木头。 你也能想出来怎么捞吗?那就太了不起了。 结束语 不管成功还是失败,只要我们认真地努力过了,就没有任何遗憾。 我们坚信:科学,我能行! * * 活动(一)(时间:6分钟) 玻璃瓶 乒乓球 石头 小木块 橡皮泥 哈哈,表格里没列出来 这是与其他物体结合 改变物体浸在水中的大小 这是改变物体重量 我们的方法属于下列哪一类(符合的打√) 我们的方法 材料 (建议) 我能猜 根据图片说明,我认为潜水艇沉浮的科学原理是——

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