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数学优质课活动总结 第一篇：数学优质课活动总结 2021年春季学期马官镇中心学校马官联络点数学优质课 （教学技能比赛） 评 比 活 动 总 结 2021年4月8日 马官镇中心学校（马官联络点）数学优质课评比 活动总结 依据普教字（2021）1号文件精神，为进一步贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》黔教法发152号文件精神，准备于2021年4月展开马官镇（马官联络点）小学数学优质课评比活动。 4月8日，数学优质课评比活动在马官镇中心校多媒体教室进行。来自本联络点的3名数学教师参赛，中心校黄敏副校长和教科室主任彭兴安老师以及本联络点的全部教科室主任参加。这次活动在教科室人员的组织、各校主动的协作下圆满完结。现从活动的组织及课堂教学等方面进行小结。 一、组织形式： 本次优质课评比是经过学校选拨、推举然后再进行的第二次选拨，可谓是优中选优。最终是中心校的陈宗凤老师、余官小学的任锦老师和玉堡小学的孔维英老师参赛。 二、选手的教龄构造： 3位参赛的选手，教龄均在五年以上，年纪在40周岁以下，符合教科局和中心学校的要求。 三、课堂教学特色： 1、当心情景的创设 在此次优质课评比活动中，教师都能从学生的实际动身创设情景，不再为情景而情景，而是让情景作为一种需要推动课堂的进行，让学生在具体的情景中学习数学，全部的这些都让学生感觉到学习是需要的、是高兴的。 2、当心让学生经历学问的形成过程 《数学功课标准》不仅强调了基础学问与基本技能的获得，更强调要让学生经历学问形成的过程，理解数学的价值，增强应用数学的意识。在本次的优质课比赛中几乎每节课都有较好的体现。通过大批的实例，让学生真正清楚了一个分数的真正含义。 3、当心与生活的联络 现在，越来越多的教师都当心了数学与生活的联络，不再单纯的只教学问，遵循了数学来源于生活并服务于生活这一理念，也让学生感觉到学习是