为学生乐于习作引路搭桥.ppt

为学生乐于习作引路搭桥; 第五册习作教学目标: ;第五册习作教学内容: ; 第五册习作教学内容: ;5、写生活中传统文化。

①写最想告诉大家内容; ②写完后经过交流, 选出写得好, 装订成集。

6、写自己去过地方。 ①写出这个地方怎么吸引人; ②相互交流, 取长补短。 ;;三年级上册每一次习作安排, 都在内容选择上给学生比较大自由。

几乎每次习作提醒都提到了写完后读给他人听, 非常重视写完以后交流和展示。; 第五册小练笔内容: ; 师生教学中迷惑: ;建 议: ; [ 迷惑2 ] ;建 议: ;第五册习作教学具体策略: ;评价标准解读;评价标准解读;评价标准解读;评价标准解读;评价标准解读;评价标准解读; 两节作文课安排:

第一堂指导课40分钟, 指导15分钟左右, 后面还有二十多分钟留给学生写;

在讲评课上, 着重抓住两个步骤, 一个是充足地展示; 第二个步骤是引导修改。 ; 单元作文训练法

第一环: 部署题目, 搜集材料 。

第二环: 依据要求, 连缀成文。

第三环: 说长道短, 认真讲评。

第四环: 自我判定, 评判得失。

第五环: 同题重作, 写出佳文。 ; 具体教学策略 :

（一）读写结合, 掌握表示方法。;学习与利用基础表示方法: ;P10学习描写人物动作想象老爷爷是怎样爬上天都峰。写人物对话（无提醒语）P18学习描写语言与心理活动以小男孩口吻改写小说。 P24续写小说, 仿写人物对话。注意提醒语改变。 P31“我发觉”;第一单元摘录描写课余活动优异语段, 像踢毽子, 跳绳之类;

写一写自己课余生活

第二单元摘录描写人物优异语段;

写熟悉人一件事

第三单元摘录描写秋天优异语段;

写一幅秋天图画

第四单元摘录描写动植物优异语段;