《河中石兽》上课.ppt

细读课文，概括四种寻找石兽的方法

僧

僧

顺流而下

讲学家

原地沙下

老河工

求之于上流

果得于数里外

失败

原地水中

不可得

无迹

古今异义

古

今

干

岸

不潮湿

阅

经历

看

物理

事物的道理

一门学科

是

这

表判断的动词

已

停止

已经

细读课文，概括四种寻找石兽的方法

僧

僧

顺流而下

讲学家

原地沙下

老河工

求之于上流

果得于数里外

失败

原地水中

不可得

无迹

课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而理应遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。 如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 像这样

一再翻转

停止

于是

sù

逆流而上

本来

按照

他，指老河工。

找到

既然这样，那么

只

主观武断

吗 纪昀 学习目标 1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。 《河中石兽》上课细读课文，概括四种寻找石兽的方法

僧

僧

顺流而下

讲学家

原地沙下

老河工

求之于上流

果得于数里外

失败

原地水中

不可得

无迹

古今异义

古

今

干

岸

不潮湿

阅

经历

看

物理

事物的道理

一门学科

是

这

表判断的动词

已

停止

已经

细读课文，概括四种寻找石兽的方法

僧

僧

顺流而下

讲学家

原地沙下

老河工

求之于上流

果得于数里外

失败

原地水中

不可得

无迹