部编版二年级语文上册第20课《雾在哪里》精美教案【最新】.docx

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文档介绍

20雾在哪里

?教学目标

认识“雾、淘”等12个生字,会写“于、论”等8个字,会写“于是、无论”等 11个词语。

能正确、流利地朗读课文,读好雾说话时的语气。能仿照课文例句,说说雾来的时 候的景色。

能用自己的话说一说雾是什么样子。

?教学重难点

能正确、流利地朗读课文,读好雾说话时的语气,能仿照课文例句,说说雾来的时 候的景色。

能用自己的话说一说雾是什么样子。

?教学准备

1 .预习提纲:完成《?》对应课时预习卡。

准备资料:“”多媒体课件。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标

认识“雾、淘”等10个生字,会写“岸、屋、论、切”4个字。

朗读课文,读好雾说话时的语气,体会雾的淘气。

会借助插图理解课文内容,并初步掌握停顿、重读、语音拖长、语调变化等方法来 读好长句子,读好全文。

?教学过程

板块一创设情境,激发童趣

1 .勾连旧知,创设情境。

同学们,《我是什么》这篇课文让我们知道了神奇的水可以变成汽、变成雪、变成冰 雹……今天我们收到“水”的一封信。她的一个小伙伴不见了,需要我们的帮助。让我们 一起来读读这封信吧!

课件出示

亲爱的二年级小朋友们:

你们好!我的一个好伙伴,他像云不是云,像烟不是烟,风吹他轻轻飘,日晒他慢慢 散。今天他不见了,我很着急,你们能帮我找找他吗?

你的好朋友:水

过渡:“水”的好伙伴是谁?(学生交流,相机引出“雾”)

认读生字,发现规律。

(1) 你是怎么记住“雾”的?(学生交流识记“雾”的方法)

(2) 你还知道哪些含雨字头的字?(归类积累雨字头的字,如“雷、霜、雪、露、 霞”等,指名认读)

(3) 你能给“雾”扩词吗?

拓展积累:大雾、水雾、雾气、白雾、云雾缭绕。

(4) 教师小结:雨字头的字一般和水、天气有关。

雾究竟在哪里呢?今天我们就一起帮“水”去找找“雾”。

(1) 教师板书课题,指名读课题。

(2) 如果要把这个课题变成一个

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