部编版二年级语文上册第20课《雾在哪里》精美教案【最新】.docx

20雾在哪里

?教学目标

认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等 11个词语。

能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时 候的景色。

能用自己的话说一说雾是什么样子。

?教学重难点

能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气，能仿照课文例句，说说雾来的时 候的景色。

能用自己的话说一说雾是什么样子。

?教学准备

1 .预习提纲：完成《?》对应课时预习卡。

准备资料：“”多媒体课件。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标

认识“雾、淘”等10个生字，会写“岸、屋、论、切”4个字。

朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。

会借助插图理解课文内容，并初步掌握停顿、重读、语音拖长、语调变化等方法来 读好长句子，读好全文。

?教学过程

板块一创设情境，激发童趣

1 .勾连旧知，创设情境。

同学们，《我是什么》这篇课文让我们知道了神奇的水可以变成汽、变成雪、变成冰 雹……今天我们收到“水”的一封信。她的一个小伙伴不见了，需要我们的帮助。让我们 一起来读读这封信吧！

课件出示

亲爱的二年级小朋友们：

你们好！我的一个好伙伴，他像云不是云，像烟不是烟，风吹他轻轻飘，日晒他慢慢 散。今天他不见了，我很着急，你们能帮我找找他吗？

你的好朋友：水

过渡：“水”的好伙伴是谁？（学生交流，相机引出“雾”）

认读生字，发现规律。

（1） 你是怎么记住“雾”的？（学生交流识记“雾”的方法）

（2） 你还知道哪些含雨字头的字？（归类积累雨字头的字，如“雷、霜、雪、露、 霞”等，指名认读）

（3） 你能给“雾”扩词吗？

拓展积累：大雾、水雾、雾气、白雾、云雾缭绕。

（4） 教师小结：雨字头的字一般和水、天气有关。

雾究竟在哪里呢？今天我们就一起帮“水”去找找“雾”。

（1） 教师板书课题，指名读课题。