9古诗三首《元日》《清明》教学设计(明花学校周彩娥).pdf

9古诗三首 第一课时《元日》 教学目标 1.认识并理解“屠苏”这个词语，会写“符”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解 “屠苏”“曈曈日”等词语的意思，明白古诗的大意。 4.了解诗句所描绘的热闹、欢乐地画面，感受诗中表达的辞

旧迎新、积极向上的美好愿望。 教学重点 背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 教学难点 感受诗中表达的辞旧迎新、积极向上的美好愿望。 教学过程 一、谈话导入 1.解读第三单元主题图。 2.你还知道我国的哪些传统节日？ 3.揭示课题，齐读。 二、学习生字 1.出示生字，自读两遍。 2.交流“屠、苏”两个字的识字方法。 3.重点指导“符”字的写法。 ①观察“符”字的字形：古代符节，一般用竹子做成，可以

在上面刻写文字等，所以是竹字头。 ②观察“符”字的结构：上扁下大。 ③看范写，生摹写。 三、回忆写法 在第一单元古诗三首的学习中，老师交给了大家学习古诗的

方法，我们再来回顾一下。 （1）解题目（2）知作者（3）读诗味（4）懂诗意（5）品

诗情 四、探究学习 第一步：解题目 1.你知道“元”有哪些意思吗？知道 “元日”是什么意思吗？ 2.元日就是新年的第一天，农历正月初一，也就是中华民族

传统的节日——春节。 第二步：知作者 王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，世称临川先生。北

宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。代表

作品：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。 第三步：读诗味 1.请孩子们自由朗读这首古诗，要求读准字音，读出节奏。 爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。 2.听古诗朗读，纠正字音，把握节奏。 3.引导学生进行多种形式的朗读。 4.古诗很有节奏感，你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？ 第四步：懂诗意 1.借助课本上的注释，结合插图，联系自己过春节的情景